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为庆祝hth体育-（中国）科技公司合并组建十周年，外语系于11月17日下午在B503举办了以“教师的成长与学院的发展”为主题的交流会。广大教师感慨学校十年的蓬勃发展，展望学校未来的美好蓝图，回顾了外语系成立十年来与学校共发展的风雨历程。过去十年是学校历史上最不平凡的十年，学校完成了两校融合，实现了由专科向本科的平稳过度，在办学规模、学科建设、人才培养，师资队伍建设等方面实现了历史性跨越。外语系全体教师要以本次交流会为契机，增强教书育人的使命感与责任感，继续秉承“明德求真、知行合一”的校训，弘扬“提高质量、提升水平、创办特色、争创一流”的大学精神，为hth体育-（中国）科技公司的好发展、快发展做出贡献。
下附部分教师征文：
十年磨剑 超越创新 激情铸就风采
外语系副主任 王晓红 副教授
外语系作为学院升本后新成立的系部，教育教学改革之路已走过了10年。目前我院大学英语已完全采用新的多媒体网络教学模式，英语专业应用型人才培养体系初步构建。时光荏苒，重新回顾外语系所走过的历程，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实而沉甸甸的感悟。值此hth体育-（中国）科技公司成立十周年之际，愿与大家分享我们的成果与思考。
一、开拓创新，推进教育教学改革
2007年，我们立足学院实际，在汲取03年以来传统教学模式下分级教学经验以及借鉴兄弟院校成果的基础上，实施了“分层次基础上的多媒体大学英语教学模式改革”。面对诸如新教学模式构建复杂、新课程教学要求迫切、社会对大学生的要求越来越挑剔、教师工作负担重、班级规模大、生源英语水平低等压力，我们意识到改革中所有主要问题的出现都是由教学改革的模式和目标的变化引起的。教学模式的变化，引起人机互动的问题，教学目标的变化，引起人人互动的问题，其中又有师生/生生角色互动问题和教师胜任能力与学生自主学习能力问题。因此，外语系重新定位教学工作目标，充分发挥各级教学管理人员角色的领（命令、统领）导（引导、指导、疏导、督导）兼设计者、组织者、指导者、协调者、监督者和考核者的作用，建构新的教学模式、拓宽沟通渠道、规划教师职业生涯、建立新的教师评价与激励制度、组建团队、培训教师。
到2007年全面实施大学英语教学改革，外语系大学英语课程构建了教学体系、教学流程和模式，形成了完整的教学大纲、PPT课件和Word教案，建立了现代化教学管理平台，实现了学生的自主学习网络化。师生同时参与教学，课堂活跃、生动、有效；学生参加课外各类英语赛事，有声有色有成果；精品课程建设效果良好；教改与科研互动，共同促进。
在教学实践中，我们深深体会到大学英语教改不仅是教学过程的创新, 更是教学理念的变革，需要构建全方位的教学体系。我们体会到网络多媒体环境下的教学创新，归根到底是由人来主导完成的。教学改革是一场博弈，是师生双赢过程，改革结果应该是长效的。改革只是手段，如何能培养出适应区域经济发展的人才，培养合格的21世纪公民才是教育的最终目的。因此，不能仅仅把大学英语看成是基础语言技能培训的课程，而要把大学英语融入整个大学教育的规划之中，注重学生的素质培养。
通过改革，我们看到了教育部倡导大学英语教学改革的积极意义，也坚定了进一步深化改革的信心，但在新的模式下如何处理好教与学的关系、如何优化教学资源、如何使评估体系更趋完善、如何进一步促进教师职业发展等问题，仍需要我们时时关注、不断思考。
二、以改革促发展，打造多元化高效团队
改革的一个可喜成果是师资素质的明显提升。在大范围的教学改革与试验中，一线教师的教学观念与教学行为发生了极大转变。教师不但认识到进行教学研究的重要性，并且能够结合教学做研究，以科研促进教学。在教学能力提高的同时，外语系教师参加各级教改和科研课题并获得多种奖项；近两年来，论文的数量与质量都大有提高；2009年，张颖老师在青年教师讲课比赛获得院级一等奖、修芸老师获得院级三等奖。
教师学历层次与职称结构都有了很大提高，两名教师已获得博士学位；参加国内外访学的教师人数逐年增多，同时因地制宜，实施“校本培训”方案，邀请国内知名专家来系里举办讲座，鼓励在系内进行专题讲座，教师之间的教学交流也促进了良好的团队合作并带动了全校范围的教学创新。我系年轻教师之多，属全校之最，因此我们尤其注重青年教师的培养，建立有效的激励机制，积极开展师德论坛等活动，充分发挥年轻教师思想观念新、接受事物快、工作热情高等优势，为青年教师锻炼能力和展示才华搭建了良好平台，同时重点培养青年教师的归属感和团队精神，效果显著。
三、 以改革促教学， 实践教学环节出成果
我们狠抓课堂教学与实践教学的结合，从多方面改善英语“教”与“学”。实践教学环节的总体设计思想是：设计大量实践教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语语言综合应用能力。
我们不仅在教学过程中以角色扮演、课堂报告等活动增加学生参与课堂的时间和深度，还开放数字化语音室和网络语音室供学生自主学习，同时积极开展大学英语校园文化活动，加强第二课堂的组织与指导，实现课内外学习的互补和延展。定期组织英语歌曲大赛、英语演讲大赛、大学生英语竞赛、英语角等活动。外籍教师的鼓励与帮助更激发了学生的学习热情。2010年10月，白羽同学获得CCTV杯全国大学生英语演讲比赛黑龙江赛区二等奖，创我校有史以来最好成绩。
四、以人为本、科学管理、构建和谐外语系
自外语系成立，我们就开始建立了科学有序的教学管理文档体系，对各种教学文档进行分类建设。结合我校迎接教育部本科教学评估工作，我们进一步完善了各项制度，使各项工作有章可循、有规可依。我们及时督促教研室主任对学期、年度教研室工作做好计划和总结，对教研活动、集体备课、学生座谈会、听课评课等各项工作做好翔实记录。同时，严格要求教师建立个人档案，对每学期各教学环节（如教案、教学计划、授课情况、作业批阅、辅导答疑、多媒体教室以及语言实验室的使用情况等）做好记录，定期整理。
长期以来，外语系调动一切积极因素培育一种互相支持、相互理解的人际关系；创造孜孜进取、创新发展的学术环境；从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来，形成公平、公正、公开的发展环境；做到物尽其用，人尽其才，充分发挥每位教师的聪明才智，使每位教师都有主人翁责任感，自觉地把自己和外语系的发展紧密地结合在一起，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。
2010年，我们的学校正站在十年交汇点上，总结过去十年来的办学经验，科学谋划“十二五”规划的阶段。外语系作为一个文科系部，承担着大学外语和英语专业的建设工作，在未来把我校建设成应用型本科工程技术大学的过程中，我们将承担起培养学生具有国际视野和跨文化交际能力的重任。我们将进一步深化大学英语教学改革，努力构建立体化外语教学体系，开设英语语言类、语言翻译类、英美文学类、科技翻译类选修课程，培养学生具有工程文化意识和人文精神。同时，积极申报俄语、日语专业，为学校建设现代工程应用技术大学、搭建基础学科的平台出一份力。
记忆 ·感恩·希冀
日俄教研室 汤洵
日出日落，草木枯荣，看草长莺飞，听流水潺潺。转眼间，学校迎来合校十年的华诞。在此，谨以在学校工作近二十年的中年教师的身份，祝愿学校十周岁 生日快乐！（С днём рождения!）
在中华民族源远流长的文化长河中，汉民族格外崇尚数字“十”，我们认为这是一个完美、充实、充满吉祥的数字。汉语中带有十的成语也颇多，如；十全十美、十里长亭、十拿九稳、十年寒窗、以及十里不同音，百里不同俗、十年树木，百年树人等等。10年，对于百年老校来说，10年只不过是百年校史中举足轻重的一笔；但对于hth体育-（中国）科技公司来说，这十年，是不同寻常的十年，是千载难逢机遇的重要十年，是像我一样的同仁奉献自己青春与年华的十年。
整整十年了，我好想幡然醒悟的同时，感叹岁月的流逝。当我情不自觉地用十年来计数时间的时候，猛然发现，您--hth体育-（中国）科技公司和外语系及我和我的同事们都已经有了收获和成长的轨迹。
十年之前，十年之后，所有的琐碎回忆和牵绊一下子跃入脑海中，让我无法释怀。十年间，学校在壮大、外语系在发展、我在变老的同时也更加充实。
数字十年
对于像我一样天天和语言打交道的人来说，数字是枯燥的和不敏感的。但今天我想用数字说明我校十年的奋斗轨迹，因为这些数字后或许就有你和我辛勤的汗水。学院有五十多年办学历史，具有良好的基础设施和较强办学实力，先后为国家培养了近4万多名毕业生，现遍布全国各地。我校现有三个校区，校园占地面积80万平方米，建筑面积31万平方米。在合校以来的十年中，与教师数量每年稳步增长，学校有教职工1300人，其中，专任教师759人，具有正、副教授等高级职称人员427人，教师中具有博士、硕士学位610人。有全日制本专科生14000人、成教学生1300人。
学校有13个教学系部。现代化的图书馆藏书147万册，中外期刊近1200种。
我们系成立于2001年，现有教职工69人，并于2003年面向全国招收英语专业学生。2004年，建立外语系实验中心，使用面积1662平方米，各类仪器、设备860台套，设备总额490余万元。
十年来，我系励志打造一支精良“部队”，秉承 “一切为了人才、为了一切人才、为了人才的一切”的人才服务宗旨。尊重教师，尊重学术，尊重知识，同时尊重教师的个性，为学术研究和学术创新提供宽松、宽容和宽厚的平台；鼓励创新，宽容失败，在宽松而和谐的环境中，我们同仁共同编写大学英语、日语和俄语教学及教辅助教材等50多部，发表论文近200篇，进行各种科研项目近百项。十年来，我院、我系各项成绩硕果累累。
印象十年
1991年，怀揣着梦想，走进了陌生的校园。初到一个新环境的陌生感和不适感很快就被浓浓的亲情和忙碌的工作所代替。当初外语系还是基础部的一个分支部门，只有十几名员工，教研室只有一个，虽然屋子很小，办公条件很弱，但是年轻的教师从不抱怨。老教师的传、帮、带的榜样力量，集体中岁数相仿而志同道合的同事让我感到集体像家一样温暖，只有同甘，才能共苦，我们不为外界所左右，一直默默地坚守者。随着新世纪的到来，我院和我系也迎来新的曙光。冰上基地学校揭牌仪式历历在目，仿佛如昨日，教研室的同事们和我一样感叹时间岁月的流逝。正是由于我们的忙碌，才没留心岁月的匆匆而过，只能在头发中又找到丝丝青丝，才感知又将迎来新的十年的伊始；由于我们对共同理想的坚持和责任心，才有年轻教师修完产假，就奔赴讲台，由于有了坚持，我们很多教师已经工作多年，仍奔波着学业的战场，由于有了信仰，披星戴月下班的我们没有一丝怨言，正式有太多的缘由，才有外语系今天发展的状况；由于我们的良知，才有在教书育人上的累累果实。每到教师节，系里、同事、学生发来的句句祝福，让我们感到职业的神圣与温暖。正如教育家蔡元培先生说：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，在人类文化上能尽一分子的责任。”在传授知识中，我们得到金钱无法回馈的价值。外语系正是有一批批甘于奉献的员工，使我们系才得以蓬勃发展。虽然我们不是学校的名牌系，但是每逢运动会，外语系是体育场上最靓丽的一道风景，因为我们相信，野百合也会有春天；虽然我们系和学教合校的年龄同龄，但在这支队伍中有一批素质良好、责任心强的中青年教师，老教师知识丰富，课堂上润物细无声，年轻教师充满活力，课堂上青山看不厌，流水趣何长。就连2007年评估的专家也给予我们外语系很高的评价和肯定。2007年的日日夜夜留给我们很多的回忆，也是我们教学经历的一次宝贵财富，从此我们对待教学更加规范和严谨。十年和合、十年通变”，合校十年，是hth体育-（中国）科技公司与时俱进的十年。建设一支合理的高水平师资队伍和双师型人才是我院一直为此奋斗的目标。十年，二万五千里长征才走完了第一步。我们怀着那份对学校、对系的感恩之情，成长着，快乐着，奋斗者、辛苦着。我们盼望着外语系成立外语学院的一天早日到来。
600次的回眸，才换得今日的与你相逢在校园里。生命是一段记忆，很多往事会如烟过去，但与学校和系携手走过的日子给我和你的的青春上刻下了一种信仰，即便到耄耋之年，也绝不会在平淡的生活中凋零我们的信仰，请牢牢记住我们关于青春、关于奋斗、关于生命的信仰，每个人都是独一无二的信仰；记住我们为之奋斗的地方，记住我们的青葱岁月。
谨以此文纪念，我与你的十年。愿学院、外语系、我的同事们和我明天更美好！
十年的成长与蜕变
公共外语第二教研室 吕海涛
人世间绝大多数职业都是一种谋生的手段，完成的只是对自身的救赎。唯有教师这个职业能够在改善个人生存际遇的同时，去帮助别人实现人性意义上的优秀，并抵近现实考量中的幸福。
人世间绝大多数的人生之路往往越走越窄，以至于使人时有英雄失落万绪悲凉的恍惚。而教师这个名词就如同是一把钥匙，刹那间打开了人生的各种可能，使有些人的生命因此呈现出不同的维度和相异的走向。
很庆幸，我是一名教师；很荣幸，我有我的舞台。
“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”怀着对大学讲坛无限的梦想和憧憬，2000年6月里的一天，青涩的我来到当时的黑龙江交通高等专科学校成为一名光荣的教师，被分配到基础部从事英语教学工作。光阴荏苒，风雨十年路，弹指一挥间，我校已经成为社会地位日益提高的应用型本科院校；而我也在各位领导和同事们的大力指导和无私帮助下，从一个教学的门外汉逐步成长为一名具备一定教学技巧的教育工作者。在为学生授业解惑的过程中，温暖别人的同时，也快乐着自己，我发现，小小三尺讲台，一样可以海阔天空。
为了提高教学质量，我在刻苦钻研教材的前提下，严把备课关，始终保持着谦虚谨慎的教学态度和求真务实的工作作风，积极承担教学任务，认真完成份内工作。日常教学中，细心揣摩教学规律，一步步形成自己的教学风格。课余，通过听课，取他山之石，一点点汲取他人的教学经验，完善自己的教学方法，使自己的教学水平不断迈上新台阶。
十年来的教学实践，我勇挑重担，比较顺利地完成了正常本专科公共英语及专业英语教学工作，并能够因时而动、因地制宜，因势利导，因材施教，针对不同专业、不同层次的学生，采取适宜的方式方法，力争在最经济的时间内把知识的种子播撒于学生的心田，从而唤醒他们学习英语的热情。比如，对于外语系03、04级旅游英语专业的学生，结合他们今后的毕业去向，我在课堂上有意加大了听说方面的训练，通过逼真的场景模拟，使学生们的实际应用能力有了突飞猛进的进步，成功地为他们搭建了一个衔接学校与社会的实战平台。
此外，作为一线教师，我深知四、六级考试对于学生们的重要性，为此，我除了为他们细致地讲解考试技巧和考点外，还有针对性地辅以大量的课外教材，鼓励学生利用互联网和校内网广泛进行交流，扬其所长，补其所短，使四、六级考试的通过率得以显著提高。
对教师这一行业爱得越深，就越是深刻地觉察到自己在教学理论研究上的局限。为了跟上时代的节拍，弥补知识上的缺欠，平时不论工作有多忙，我总要挤出时间为自己“充电”，让学习真正成为一种自觉和习惯。天道酬勤，付出就有回报，经过不懈努力，我于2004年考入黑龙江大学西语学院，攻读应用语言学专业硕士学位，并于2007年顺利毕业。三年的研究生生活仿佛为我打开了一扇窗，使我在享受知识所带来的快乐的同时，对卢梭的那句名言“教育即成长”也有了更深一步的领悟和理解，对教师这个职业的神圣性更加心存敬畏。
不想当将军的士兵不是好士兵，同理，不想当优秀教师的老师也不是好老师。我始终把做一个科研型、学者型教师当成是自己的一个人生目标。记得著名教育工作者李镇西说过，“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。为了接近这个境界，我通读了大量的专业论著，不断夯实理论功底，订阅了相关的专业杂志，及时掌握学界最新动态，博取众长，为我所用。我坚定地以为，把自己的所学惠及更多学生是大功德，在有经验的教师引领下，我先后参加了与英语写作、词汇相关的各类论著的编撰工作，并将个人的教学点滴体会陆续撰写成文在媒体上发表。在这个过程中，我对大学英语教学的认识更加深入，更加系统，教学相长，其乐也融融。
个人的健康成长离不开和谐的外部环境。人们常说，一粒种子，只有扎根沃土才能枝繁叶茂，一滴水珠，只有汇于江海才能风生水起。而一名普通的教师，只有置身于学校这个和谐的大家庭才会有一展抱负的空间。10年来，我作为我校大发展的见证者和亲历者，经历了学校升本、外语系成立、第一批英语专业招生、本科教学水平评估等重大历史瞬间。软实力提升的同时，我校的硬件建设也在齐头并进，伴随着升本、扩招，新教学楼、现代化图书馆、学生宿舍楼等基础设施相继投入使用，我欣悦地发现，一个崭新而充满自信的大学已然呈现在世人面前。我为我是其中的一份子而感到由衷的骄傲和自豪！
外语系的发展历程是我校发展史上的一个缩影。自建系以来，在校领导的重视支持下，在系领导的锐意进取下，在全系老师的共同努力下，规模日益壮大，2003年英语专业开始招生以来就一直备受瞩目，师资队伍也从最初20多人的教研室发展到现在70多名教职员工的外语系，为今后的蓬勃发展提供了必需的人才储备。我系根据需要开设的各类专业课程，几年来为社会培养了大批商务英语和旅游英语专业人才，他们中的某些人已经是各自领域内的中坚力量。
桃李不言，下自成蹊。我十分荣幸在我校激情创业的年代能够与它结伴而行，并分享它所带来的荣光。为了回报学校对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，毫不吝惜地将自己的全部智慧与力量奉献给我所钟爱的教育事业，一步一个脚印，勤勉敬业，激情逐梦，努力做得更好！
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